教育就是激发生命，充实生命
协助孩子们用自己的力量生存下去
并帮助他们发展这种精神
我们对儿童所做的一切，都会开花结果.
不仅影响他一生，也决定他一生.
幼儿教育的对象是孩子，施教者主要是老师和家长。老师、家长犹如种田的农夫，施予爱，就会培育爱。给孩子留下爱，首先要尊重孩子。一个时时感受到尊重的人，才能学会尊重他人。一个能尊重他人的人，本身就是爱的体现。其次要站在孩子的角度想问题。成人的想法再好，也无法代替孩子。
很多事情，当站在孩子的角度思考的时候，就能找到最好的办法。第三要时刻让每个孩子感到自己重要。关注每个孩子，给每个孩子贴上“我很重要”的标签，这就是爱的表达。情感是孩子一生成长的动力，敏感孩子的情感需求，适时地帮助他们，他们也就学会了敏感他人的情感需求。第五要搭建孩子体验的平台。孩子的成长离不开切身体验，让孩子参加力所能及的劳动，让孩子参与丰富多彩的活动，这都是孩子体验的最好平台，是培育爱的一种有效载体。
孩子刚出生都是一张白纸，在慢慢长大的过程中，在不同的父母的言传身教影响下，个体差异逐渐显现。孩子进入园所，家长就把希望寄托给了老师，假如我们把教育孩子比成一个生产线，家庭教育则是第一道工序，学校是第二道工序，家长必须把自己这道工序完成。
1：避免“破坏性”的批评
童年时期的心灵是极度敞开的，父母如果用讽刺挖苦的语言批评孩子，容易使他产生消极自我暗示，不利于孩子的心理健康。
2：善于挖掘孩子的优点
发现孩子的优点，告诉他什么地方做的很好，而不是揪着孩子的缺点不放，这样孩子才不会觉得自己一事无成，更有前进动力。
3：不用“对比”来刺激伤害孩子
经常拿亲戚朋友家的孩子跟自己的孩子做比较，看似激励孩子，其实会伤害她的自尊心别让他活在别人孩子的阴影下。
4：给孩子无条件的爱
孩子的自信从根本上讲，是来自父母无条件的爱。小时候得到的爱越是有条件，孩子长大后自我价值感就越低。
5：允许孩子自己做决定
即使孩子的决定很奇怪,有时候也要允许孩子自己做决定,实践之后，孩子会得出自己的结论,这是很好的学习和成长机会。
6：克制想帮孩子快速完成的冲动
在孩子完成自己的任务前,家长要有耐心等孩子慢慢做，独立完成，虽然耗时但与你帮忙快速做完相比孩子会更有成就感。
7：帮助孩子调整心态
当孩子陷入痛苦或忧虑时,父母要帮忙找一些摆脱方式,让孩子听音乐、阅读、或与朋友交谈等可能会有助于让孩子从失望中重新振作，调整心情。
8:限制过分的“物质占有欲”
过分给予孩子物质奖励，容易使孩子产生物质就是幸福的源泉的错觉，要知道，基于物质满足的愉快往往难以持久。
9：父母的性格要乐观
父母的行为对孩子有潜移默化的影响,当你积极面对困难时孩子就会感染这种乐观情绪,不要整体唉声叹气,给孩子一种无法承受的感受。
10：营造幸福的家庭氛围
一个和谐、健康、温馨的家庭环境是孩子快乐的源泉,如果家长整天吵架，不仅会让孩子闷闷不乐还会对他今后的生活产生负面的影响。
11：给孩子帮助你的机会
找到让孩子帮你的方式，例如递勺子、帮忙拿个毛巾、整理沙发座椅,让孩子明白自己在家要尽一份力。
12：让孩子有安全感
当孩子想从你这里获得安全感时,不要拒绝他，因为当孩子不断感受到爱和支持时就会自信，从而独立。
13：让孩子多与同伴多交往
宽容是在交往中培养起来的孩子能理解别人的不同,才不会以自我为中心,与人友好相处体会宽容带来的快乐。
14：不要给孩子过分的保护
关心孩子是父母的本能,但如果过度保护,就容易剥夺孩子探索的乐趣,也容易让孩子变得神经敏感胆小怕事。
15:鼓励孩子做事有始有终
孩子好奇心强，什么都想尝试，但随意性也强,做事容易虎头蛇尾,交给孩子的事，哪怕再小家长也要监督，让孩子持之以恒把事物做完幼儿教育，应给孩子留下爱.
陪伴帮助孩子建立三个生活习惯：
1.自食其力的习惯：自己收拾玩具；跌倒之后，自己爬起来。
2.吃饭睡觉的习惯：少吃零食（零食太多的孩子缺乏营养）；早睡早起的睡觉习惯
3.运动习惯：陪伴孩子每日到户外运动，少看电视，少上网。
陪伴帮助孩子建立三个学习习惯：
1.故事：给孩子讲故事并听孩子自己讲故事。
2.游戏：和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。
3.劳动：参与班级、家庭决策，参与力所能及的劳动，参与破损玩具、图书的修理。
培养幼儿求知的兴趣从应保护孩子的好奇心开始。老师和家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心。在保护孩子的好奇心同时，还要有意识地诱发孩子的求知欲。比如要抓住孩子的求异心理，鼓励其想象；结合生活中的情景，巧设疑问；给孩子提供一个充满奥秘的环境，以激发孩子的求知欲；带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪；启发孩子思考，鼓励孩子自己尝试；言传身教，给孩子提供一个良好的精神环境。
